APUNTES SOBRE POBLACION DE 1792 A 1834














APUNTES  DE POBLACION 1892-1934
FUENTE: ADBO (ARCHIVO OX) Y OTROS


INTRODUCCIÓN

Estos apuntes son recogidos tras la visita que realicé dos mañanas de marzo al archivo diocesano OX.  Lo que consulté fueron los libros sacramentales (bautizos y bodas) de estos años y el Libro de Difuntos de la parroquia. 

Tenemos muy pocos datos de estos 44 años. (Imaginemos nuestros últimos 44 años, seguramente muchos datos ya se nos han olvidado).

MARCO HISTÓRICO  

En 1792 reina en España Carlos IV  hasta que en 1808 abdicó en su hijo Fernando VII, que fue rey durante dos meses hasta que Napoleón puso de rey a su hermano José Bonaparte I (durante cuatro  años). Después de la derrota de Napoleón, toma el poder Fernando VII, hasta su muerte en 1833.

En estos 44 años hubo tres invasiones de  nuestros vecinos franceses en España:

 a) La primera la llamada "Guerra de los Pirineos". Guerra declarada por España a Francia (1793-1795), y después Francia a España, invadiendo Cataluña, y las Provincias Vascongadas. Estos reyes borbones temían correr la misma suerte (guillotina) que su pariente Luis XVI de Francia, y estaban en contra de la Revolución Francesa y de sus ideales. 

                                        Tenemos estos dos apuntes de milicianos nacidos en Blacos: 

JERONIMO ESCRIBANO:

Murió siendo prisionero en el reino de Francia en 1794. No tuvo sepultura en la iglesia.,

Se enteraron un año más tarde de su muerte , por comunicación de Manuel Ruiz, capitán de las milicias de Soria. Jerónimo no volvió con los prisioneros una vez hechas las paces. Un tal Jorge Romero es el administrador de sus bienes y quien pagó el funeral. .

    JUAN DE REGAÑA:

Soltero, miliciano, murió el 3 de noviembre de 1975. No se rompió sepultura. No tenemos más datos.

BATOLOME MARTINEZ, Natural de Blacos. Fue miliciano de Abioncillo en 1796. No sabemos de su enterramiento. 

 

b) La segunda invasión fue la de Napoleón que vino con el pretexto de invadir Portugal. Ocho años estuvimos en Guerra.

De la invasión francesa, ya hablamos que el camino viejo era camino de tropas francesas, y que estos tuvieron alguna escaramuza por la zona, y que exigían aprovisionamiento a los vecinos por las buenas y por la malas.  
Estos soldados hacían tropelías, como asaltar las iglesias, robar ganado, y molestar, como el caso del atraco a la hermana de Mariano Álvarez de Castro (marqués de Gerona, a título póstumo) , que habían venido con su familia  a ver sus posesiones  en Blacos del Mayorazgo de Cogollos (5)
El obispo de esta época era José Antonio Garnica (1801-1810), que no quería perder privilegios dela Iglesia y quería la supremacía de la legislación religiosa sobra la civil. Era un obispo contrario a las nuevas ideas llegadas de Francia, y partidario de la tradición y los privilegios. Los curas desde los púlpitos tenían al corriente a los feligreses de este peligro.
Sabemos que durante esta época, un tanto confusa, la gente siguió haciendo lo mismo de siempre, y que algunos aprovecharon para no pagar las rentas  de las tierras y que acabada la guerra tuvieron que pagarlas.

Todos hemos oído hablar del guerrillero "Cura Merino" que lucho contra los franceses y después fue Carlista y antiliberal, y que estuvo por estas tierras y sobre todo por las  de "Pinares" 

c) La tercera invasión fue la de apoyo de los regímenes monárquicos de Europa a Fernando VII, la de "Los cien mil hijos de San Luis"

                                                                            **** 

En 1812 se promulgo la Constitución de Cádiz. La Pepa. Se empiezan a suprimir los señoríos jurisdiccionales, pasando Blacos  a pertenecer al partido judicial de Berlanga, y empiezan los ayuntamientos constitucionales, a partir de 1823,  a administrar bienes y rentas del común de vecinos.  

 Muerto el rey en 1833, comienza la primera guerra carlista que dura hasta 1840. (2)


                  LA POBLACIÓN Y LA ECONOMÍA.

 Ya expuse en otros apuntes que en 1771 había 61 vecinos, unos 240 habitantes.  Destacando que solo 26 personas pasaban de 50 años. Y según el censo de Floridablanca de 1787 había 259 habitantes (por otras fuentes habría 287, que parecen un poco abultado). Dos años después vino el llamado "año del hambre" que causó muchos estragos. En 1829 había 214 habitantes. Los habitantes habían reducido respecto al siglo XVII.

La vida que hacían era la de siempre. Su economía era básica de supervivencia, dedicados a la agricultura y a la ganadería. En esta época he  calculado con los datos que nos aporta M. A. Brincas y Guillermo Marcapiede  de los años 1818-1820   en Blacos (1) :

-  Se cultivaban  162,7 hectáreas de secano, 1,6 ha de prado y 33,7 hade monte.
-  La producción era de 130.690 kg de trigo, 30.730 de cebada y 9.590 de avena. Estimativamente, considerando a 55 vecinos  resulta a 50 fanegas de trigo por vecino ,  17 de cebada, 7 de avena. Esto en el mejor año. Se considera que no era el rendimiento neto, pues quedaban de pagar rentas e impuestos eclesiásticos y civiles. 
-  Las tierras malas se cultivaban al tercio (año grano, año de erial y año de barbecho) y las buenas en régimen  de "año y vez" (un año si y otro no). Por lo que podemos reducir 1/3 la producción real. Aparte quedaría las leguminosas.
-  La ganadería era de 8 mulas, 34 asnos, 45 vacuno, 787 ovejas, 168 cabras, 22 cerdos y nueve colmenas. Estos datos para mi son orientadores entre otros asuntos porque los censos y estadísticas eran para pagar y la gente ponía de menos, y algunos rendimientos se ponían en otros municipios por estar allí los administradores de los mayorazgos o de la iglesia. Además, era sin contar pedriscos, sequías, enfermedades del ganados, etc.
 

PROCEDENCIA DE LOS HABITANTES DE BLACOS EN ESTA ÉPOCA

 Sobre  mapa de Francisco Coello de Portugal y Quesada (1820-1898)
Fondos Cartográficos del IGN,

provincia de Soria


Comarca cercana

                                                RELACIÓN DE LOCALIDADES 

 Relación de localidades origen de los habitantes de Blacos en esta época, bien por lugar de nacimiento, padrinazgo o relación familiar en esta época.



Apellidos de los habitantes de Blacos, padrinos y familiares en esta época:

Aldea, Aleza, Alonso, Andrés, Arranz, Avellaneda, Ballano, Blanco, Buillos / Boillos  procedente de Velasco y Torralba del Burgo ,Caballero, Cabrerizo, Cámara,  Casado, Chico (Chyco), Crespo,, Cubilla, Cuenca, De Gracia  (proc. de Calatañazor), De Gregorio (de Valdenarros),  De Sancho,  Del Burgo, Escribano, Esteban,  Fernández, Gañan,Gil,   González Gonzalo, Gracia (proc. de Calatañazor y de la Aldehuela), Isla, Jarabo (procedente de Quintanas de Gormaz), Jiménez,  La Aldea (proc. de La Revilla), La Blanca, (proc. de rioseco),  La Cal, La Puente, La Fuente , Lazaro (proc. de La Cuenca y La  Aldehuela), López, Manrique, Mariaga, Marín, Martin, Maza, Moreno, Nafría, Nuñez,  Origüén,Ortega,  (Hortega) (proc. de Nafría) Palacios (proc. de Villar del Ala),   Palomar (proc. de Rioseco),  Peña, Pérez, Prados, Ragaña, Ram,  Ramos,  Ramsanz,Ranz,  Rioseco,  Ruiz, Soria, Tejedor (procedente de los Murieles),  Ucero, Valverde, Velázquez, Ventosa, Verde (proc. de Abioncillo), Vinuesa, Yagüe (proc. de Almazul)

(Los apellidos remarcados son los más habituales. El apellido que más personas tiene es el de Escribano) 

LOS BAUTISMOS

Los bautizos se solían realzar al día siguiente de nacer. Se corría riesgo de que muriese y quedaran  en el LIMBO, lugar abstracto donde no se sufría pena puesto que solo se tenía el pecado original. Morían muchos niños. Había, no obstante ocho días de plazo para bautizar. Se consideran párvulos hasta que se  tenían uso de razón, unos siete años. El rito del bautizo se hacia por el rito Romano. El cura  salir a la puerta a recibir al niño/a, le ponía sal en la boca y lo acercaba a la pila bautismal, que estaba bien fuera, en el pórtico, o bien a la entrada, a la izquierda. Los padrinos renunciaban tras ser preguntados a satanás y el cura hacía los siete ritos (*). Se echaba el agua en la cabeza y se ungía con los óleos (estos estaban guardados y los solía consagrar el arcipreste de Calatañazor el día de Jueves Santo.


Desconocemos el precio del bautismo. Lo  pagaban los  padrinos  y si era pobre lo pagaba los parroquianos con sus limosnas. Manuel de Maraga y Garcia (17-6-1819)  era de Gómara  y sus padres eran pobres. Paga el bautismo "el cepillo". Estuvo como cofrade mayor Felix Ballano., 

TOMAS BALLANO  (4)  figura como padrino en 1823 y pone el nombre a una tal Juana Lafuente Gonzalo, que murió párvula.  Era sacristán y padrino de varios niños. (También pagaba enterramientos)

En el apunte de nacimiento casi todos los que figuran como padrinos son hombres. A veces se pone a algún testigo más. La madres no podían asistir por estar convalecientes. 

No siempre se llevaba acordado el nombre del niño, por lo que se le solía poner el del padre, madre, el padrino o nombre de algún familiar. A veces se le ponía un nombre del santoral de esos días. En esta época se pusieron nombres compuestos a muchos niños.

El 23 de mayo de 1799 a un niño se le pone el nombre de Gabriel de Santa Rita Quiteria.  Era hijo del sacristán y de Eugenia Aldea (murió párvulo). Los ascendientes eran de la Revilla y Monasterio. 

El 23 de junio de 1799 a otro niño se le pone el nombre de Luis Gonzaga.

El 10 de octubre  de 1799  a otro se le llama Gabriel Francisco de Borja Escribano Esteban.

Otros:

Juan Clemente de la Cruz Pérez Gañan (28/11/ 1799)=María Concepción  de Lázaro y Manrique ( 8/12/1799=María Concepción Escribano Pérez (8/11/1805)=Domingo Pascual del  Burgo Gonzalo (20-12-1806)=Juan de  Borja Gonzalo Romero  (10/10/ 1808)=María Candela García La  Fuente (  4/2/1810)=Cosme  Damián Pérez Regaña (27/9/ 1824)=María de  la Cabeza Pérez Origüén (10/9/1833)=María concepción  de lazado y Manrique (8/11/1799)=  ....

Durante estos años abundan los nombres dobles. No colocamos sus apellidos, que quedan en archivo. Si la fecha del bautismo)

Juan Doroteo (7/2/1802)=María Leandra (10/3/1800)=Juan Francisco Robustiano  (24/5/1800)=Segundo Bonifacio (5/6/1800)=Feliciano Bernabé  (1800)=Felipe Bonifacio (11/6/1800)=Pedro Nolasco (31/1/1801)=Juan Pablo  (16/7/1801)=Catalina Fructuosa (5/11/1801)=Emeterio Caledonio (3/3/1803)=Diego Fermín (11/7/1803)=Dionia Manuela (14/11/ 1805)=Josep María (19/3/1808)=Joaquín Bernardo (26/4/1808)= Miguel Cosme (28/9/1809)=Ramona Antonia (28/9/1809)=Lorenzo Antonio (5/9/1810)=Manuel Ramón (3/7/1813)=Ramón Julián (8/1/1817)= Andrés Abelino (10/11/1818)=Manuela Benardina (22/8/1826) (.............)

 

NOMBRE DE PERSONAS QUE AHORA NO SON USUALES Y QUE SE PUSIERON EN ESTA PILA:

Sinforosa = Bindua = Hemeteria = Caledonio = Acisclo = Pantaleon = Gurmesinda = Synforiana = Ponciano = Remigio = Rudesindo = Simeon = Aniceto = Baltasara = Librado = Thomasa = Atanasio = Ruperta =Urbano = Gualberta = Torcuato = Buenaventura = Cipriano = Blasa = Pantaleon = Rebustiano = Eutiquia = Beneranda = Remigio = Eusebia = Expectacion = Fructuosa = Hemeterio = Rumualdo = Rebustiano

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NOTAS ACLARATORIAS

(1)  SORIA Y LA OPERACION CATASTRAL Y ESTADISTICA DE MARTIN DE GARAY 1818-1820. Articulo de Miguel Ángel Brincas y Guillermo Mercapide (Universidad de Cantabria)

(2) La gente sabía lo de la guerra a través del párroco, que les habría explicado que la guerra era por el "rey legítimo y por la Religión". Las partidas eran similares a las de las guerra contra Napoleón. Supongo que la gente tenía miedo por los asaltos, robos, exigencia de alistar soldados, o que alguno mozo del pueblo se fuera a la ventura  de mejor vida, o tener que dar  víveres y dineros, bajo amenaza y promesas de devolverlo todo y que para eso se entregaba una vale, para que la triunfante administración devolviera lo prestado. La Gobernación Provincial prohibía dar el mínimo apoyo a estas partidas bajo fuertes sanciones.

El obispo de esta época era Juan Cavia, antiliberal, como casi todos los obispos de la diócesis (dentro de la curia no todos eran antiliberales, pero en general si que calentaban la cabeza a los parroquianos en uno u otro sentido). Fue persona muy activa en pro de mantener por ejemplo la inquisición y el poder eclesiástico sobre el civil. 

(3) Sal: sabiduría; saliva: claridad de entendimiento; crisma: fortaleza;  agua:  regeneración y      limpieza; cruz: candela: fe y amor.

 (4) LOS BALLANO: FIGURAN COMO PERSONS PUDIENTES EN  EL   PUEBLO:

No confundir con Tomas Ballano, que en el interrogatorio de del Catastro de la Ensenada  (1751) se dice que "había un batán que rentaba a Tomás Ballano y  a otros vecinos, 25 fanegas.

Tomas Ballano, hijo de Alexo Ballano  ( fallecido el 31 agosto 1811, enterrado en la 1ª grada), y Alexandia García, ambos el pueblo,  se casa con Cecilia Escribano , soltera el 28 octubre  de 1829. Les casa d. Lorenzo Blanco, cura de la Revilla. Tuvo dispensada su soltería en tiempo de su servicio militar. Suele aparecer como D. Tomás Ballano. Era hijo de Alexo Ballano , (enterrado en 1 ª grada) y Alexandea Garcia, ambos del pueblo. Cecilia era hija de Marcos Escribano y Nicolasa Blanco. 

 Tomas Ballano (viudo) se casa con Raymunda Sanz, de Rabanera de  Pinar, 21  marzo de 1832, teniendo de testigo a Santiago Verde, cura de Vadillo.

Felix ballano, se casa en 1800 con Tomasa de Soria ( las letras del libro registro sacramental las letras son muy grandes de sus nombres, lo que indica la categoría), hijo de Vicente Ballano, ya difunto. Estuvo de cofrade mayor .Pagaba sepulturas, como la de Manuel de Marga y Gracia (+17/6/1819), que era de Gómara y sus padres eran pobres. 

Francisca García, mujer de Vicente Ballano, (+21 de abril de 1795, enterrada en la1ª grada ). Además de lo que era normal dejar de carpeta o manda, en el testamento deja para hacer una misa al licenciado Pedro Blanco y Francisco Nieto (fundadores de vínculos y mayorazgos, que la difunta gozaba.)

Denota cierto poderío este linaje , que los nombres de estas personas se escriban con letras más grandes en bodas, bautizos y defunciones  y estén enterrados en la 1º grada de la iglesia parroquial. A algunos se la da el titulo de don en los asientos de los libros de la parroquia..

(5) Personajes Célebres del siglo XIX. Por: uno que no lo es. Tomo I. Impr. D. Fernández Suárez. Madrid. 1842 

                                                     

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                        Pinto, 1 de abril de 2022

                        Serafín Pérez García

                        serafin.perez.2014@gmail.com

 



LA ESCUELA EN BLACOS: DEL FRANQUISMO A LA DESAPARICIÓN












  LA ESCUELA FRANQUISTA. 

EL FINAL DE  LA ESCUELA

En estos apuntes no pretendo contar la vida escolar  de la escuela rural, mixta, unitaria e incompleta de este pueblo, llena de experiencias y sentimientos: esto ya lo han recogido otras personas de Blacos  y  otras personas  de la zona.

Es más atractivo  para el lector narrar las vivencias y anécdotas de la escuela  porque rápidamente se identifica y conecta con el texto. Pero ese no es mi cometido. Mi intención  es la de aportar apuntes de aquella realidad. Tampoco entraré en desmentir o afirmar  la multitud de mitos que la infravaloran y por supuesto la perjudican.

La legislación vigente durante estos  50 años  es la Ley Moyano, que permanece hasta la Ley General de Educación de 1970  (lo que conocemos como la EGB, Educación General Básica, que se componía de dos etapas: la primera de 1º a 5º y la segunda de de 6º a 8º).

En medio se publicó la  Ley de Educación Primaria de 1945. 


Desde el final de la Guerra Civil  a la entrada de esta ley, los agentes educadores eran la familia y la Iglesia,  y a partir de aquí ya se implica el Estado.

La Escuela  de esta época es un medio para adoctrinar a la población, como hacen todos los nacionalismos de antes y de ahora. Los maestros fueron purgados y depurados. De Blacos no conocemos ningún caso. (1) Se cuenta que se libró, por quedarse dormido y no asistir a una reunión de maestros en Soria, el hijo de la maestra María Gonzalo Ropero, Teógenes Martin Gonzalo (que después en la guerra formó parte de Acción Republicana y fue soldado en la guerra). 


Para ver el adoctrinamiento, acabada la guerra, pusieron estos días festivos: Exaltación de la escuela cristiana (14 de diciembre), Liberación del Alcázar (27 septiembre), Batalla de Lepanto y Virgen del Rosario (7 octubre); Día de los Caídos: (29 octubre), Promulgación del Fuero del Trabajo, Conmemoración del asesinato de Calvo Sotelo, ... (2) La celebración debía consistir en “una lección o acto que deje impreso en el alma de los niños las virtudes de nuestra raza”

Para los maestros estas fiestas eran una carga más y no les gustaba. No suponía día festivo.

 

 

Tampoco les gustaba que los curas siguieran controlando lo que se hacía en la escuela,  aunque fuera en cuestiones morales y religiosas. Tampoco les gustaba tanto rezo y tanto “cara al sol”, pero era obligatorio hacerlo si te querías ganar el salario y no ser depurado.

En 1950, en el primer Boletín de la Inspección de Enseñanza Primaria de Soria, dirigida a los maestros se decía: “siguiendo las consignas del Caudillo debemos llevar a la infancia, que se nos ha confiado, hacia un tiple ideal de Sabiduría, Heroísmo y Santidad”. La escuela de Magisterio de Soria tenía este lema: “Estudio, Trabajo, Moralidad, Convivencia, Catolicidad y Patriotismo”

En los primeros años el currículo lo marcaba la Iglesia y la Falange. Era una cruzada religioso- militar- patriótica. Los contenidos eran de tres tipos: instrumentales (Lectura, Escritura, Dibujo y  Cálculo), formativos (Religión, Geografía e Historia, Lengua, Matemáticas, Formación del Espíritu Nacional, Educación Física,  y complementarios (Ciencias Naturales, Trabajos Manuales, Prácticas de Taller y Formación para el Hogar). La escuela al ser incompleta, no se daban todos los contenidos y asignaturas.



Rotulaciones Carbonell. Ed. Roma. 1958

La Edad escolar:

Con la ley de Educación Primaria de 1945 la escolarización era universal y obligatoria, de 6 a 12 años (Se volvió a la escolarización de 1923). De seis a diez era un etapa elemental y de 10 a 12 era de perfeccionamiento.  Al acabar se daba un “certificado de escolaridad”.

En 1964 se extendió la edad escolar hasta los 14 años. Esto ayudó  a aumentar la ratio (nº alumnos/clase), que había disminuido a causa de la emigración. Durante la época que asistí a la escuela del 1965 a 1969, éramos unos 24 alumnos.

Para acceder a los Institutos hacía falta un examen de ingreso y si estudiabas en un colegio  privado, bastaba con que hubieras hecho allí la etapa de perfeccionamiento.

La jornada escolar

Se mantuvo la que estaba: de 10 a 13 horas por la mañana y 15 a 17 horas por la tarde. Los sábados había sesión de mañana, que aprovechaba a veces  el cura para rezar, hacer catequesis, etc., y los jueves por la tarde no era lectivo. El recreo era de media hora. Los niños debían permanecer en el patio, aunque había amplios permisos para ir a casa por diferentes razones.

El mes de mayo era especial: mes de las flores y de María. Cantábamos canciones y aprendíamos poesías que luego recitábamos en la iglesia. Recuerdo que el Día de Navidad, bajaba todo el pueblo a la escuela a visitar el belén que habíamos realizado.

Las vacaciones estivales eran del 15 de julio a principios de septiembre. Recuerdo la alegría que teníamos cuando se ponía la bandera y que daba comienzo las vacaciones. La maestra creo que le entraba más alegría.

 

Los problemas de la escuela unitaria:

El problema mayor era la diferencia de edad de los alumnos y su nivel de desarrollo. También que había niños con necesidades específicas de aprendizaje, a los que se les tildaba de torpes. Muchos de los contenidos que se daban iban dirigidos a todos, aunque muchos no los pudieran asimilar.

La variedad de niveles curriculares y de edades hacía que la escuela fuere difícil de organizar y el ritmo fuera muy lento. Era mucho trabajo para la maestra.

Los padres ayudaban en lo que podían. Todos querían que sus hijos aprendiesen, respetasen y que pudieran estudiar para promocionarse en la vida y no llevar la vida penosa de ellos. De forma de continuar la emigración que otros ya habían hecho durante toda la década de los sesenta.

Los materiales que aportaban las familias a la escuela eran los básicos: lapiceros,  pizarras, libretas, algunos cuadernos de fichas, etc. El problema era que esos materiales no se podían adquirir en el pueblo y tampoco las familias disponían de dinero.

El absentismo fue siempre importante, ya que los niños y las niñas se ausentaban por diferentes motivos, como podían ser ayudar a los padres en las tareas ganaderas, agrícolas o domésticas y  por enfermedad. Mi ejemplo es el de un gran absentista (2)

Los materiales curriculares tanto de dotaciones del Ministerio de Educación como adquiridos eran muy escasos y muchas veces deteriorados. 

La ventaja de la escuela rural era el  contacto con la  naturaleza, se sabía mucho, de animales y plantas.

La convivencia  de los niños era des de sol a sol. Una convivencia continúa, y limitada por ser reducido el número de niños convivientes. Esta limitación sería una dificultad para adaptarse cuando se iba a los colegios.

 

Los pequeños imitaban n a los mayores, en lo bueno y lo malo.

La convivencia de los niños tenía sus conflictos, y no todos tenían las habilidades suficientes para resolverlos. Algunos comportamientos eran atávicos, y  a veces tolerados por algunos padres. Pero los padres casi siempre daba la razón a la maestra, y no dudaba en apoyarla aunque utilizara métodos de control violentos. Recuerdo que Dª Beatriz perdía el control muchas veces con algunos alumnos´ y se ponía muy colorada.

El Ayuntamiento se desentendía de aportar recursos. Recuerdo cuando se iba de  hacenderas y se cortaba leña para la escuela y la secretaría del Ayuntamiento (que se metía en la leñera de la escuela vieja y en la de la nueva), los padres que no tenían hijos no veían bien que otros se calentaran con su trabajo.

Lo positivo era que la educación lo hacían los maestros, las familias y  todos los habitantes del pueblo, que podían corregir a cualquier niño en cualquier lugar, aunque a veces se entrase en conflicto. Los niños se ayudaban unos a otros en las tareas y se compartían experiencias, la transición a la vida adulta era de aprendizaje colaborativo 

 Maestro que fueron hasta cerrar la escuela:

Sabemos que era maestra Carmen Acebes, que se casó con Ángel Martín Gonzalo, hermanos del nombrado Teógenes y de Encarna. Carmen Acebes vivía con su madre en una casa de la plaza Bajera, que era del Ayuntamiento y se quemó en 1943, en el gran incendio.

Desconocemos a esta fecha los maestros, ……

Beatriz Borque Borobio (*1930- 2004 +)

 

 

La titulación de los maestros/as:

Para obtener el título de Maestro Nacional, que era una titulación profesional, había que pasar por la escuela Normal de Magisterio, dos años y para entrar había que presentar  un “certificado  de buena conducta de moral pública y privada”, emitido por el cura y la Guardia Civil.

Acabada la carrera, para obtener el título se realizaba  un curso de “capacitación” que expedía el Frente de Juventudes, llamado “Titulo elemental de Instructor”. Sin este título no podían presentarse a la oposiciones (5)

Con la Ley General de Educación de 1970, los profesores obtenían un título  con  rango universitario. Se hacía  por especialidades. Anteriormente los títulos de los maestros eran profesionales.

La metodología que se utilizaba fue la tradicional: autoritaria, disciplinaria, rutinaria y con pocos recursos . Los profesores en los años sesenta, y después,  intercambiaban experiencias que  se publicaban en la revista  "Vida Escolar". 

Los salarios del profesorado:

Los salarios siguieron siendo míseros durante los primeros años y durante los demás años. Eran   muy inferiores a otras categorías profesionales de funcionarios y de obreros, con o sin cualificación. Por poner un ejemplo, cuando se estaba haciendo la escuela nueva, los sueldos oscilaban  entre las 1820 ptas/mes de un iniciado a las 2037 ptas/mes al jubilarse. Un albañil especializado ganaba de media 7.000 ptas/mes; o un empleado de banco 9000 ptas/mes. (6)

Había un agravante: los maestros se jubilaban a los 70 años a pesar de ser  un trabajo muy duro.





La nueva escuela:

Ya comentamos en el artículo anterior  que había un proyecto de construcción de nueva escuela en 1935: el el Ayuntamiento aportaba el 10% del coste económico.  Este proyecto está en el archivo de la Delegación de Gobierno en Soria. No se ejecutó, suponemos, por el comienzo de la Guerra Civil. Era entonces alcalde Vicente Vinuesa (1933-1937)

La escuela nueva  se hizo a la luz del “Plan quinquenal de construcciones escolares” (1956-1961). 

Se buscó un solar bajo la barbacana de la Iglesia. Se tuvo que explanar el solar, volando con dinamita las rocas de conglomerado, que parte de ellas sirvieron para hacer un muro para la calle que rodeaba el patio de la escuela. De esta manera se cortó el paso para los vehículos de la calle del Rio a la calle Las Petras.




Se componía de aula con baño para niños y niñas, y vivienda para el docente, patio y un trastero bajo la escalera.  El edificio era de mala construcción, y resonaban todas las paredes haciendo eco. Era muy fría en invierno y tenía una estufa rayo, muy pequeña, al que apenas entraban los leños. Se encendía con una aulaga y papel. El tamaño del aula era pequeña para los 24 alumnos del curso de su inauguración. El eco parecía que hubiera 40.

Se le dotó de mobiliario consistente en mesas con dos asientos abatibles, mesa y silla para el profesor y un armario librería. Se aprovecharon libros provenientes de la escuela vieja y materiales pedagógicos variados, como pudieron se ábacos, mapas, cajas de cuerpos geométricos, cartabones, etc.  Recuerdo la Enciclopedia Alvarez: Lengua Española, Gramática, Aritmética, Geometría, Historia de España, Historia  Sagrada y los Evangelios. (3)


BLACOS

Se han bendecido e inaugurado los nuevos locales destinados a Escuela y casa para maestros. La bendición se llevó a cabo por el señor Cura párroco, quien en nombre del Ayuntamiento y vecindario saludó en un emotivo discurso al Excmo. Señor Gobernador Civil que presidió los actos y dirigió su autorizada palabra, así como el señor Inspector-jefe de Enseñanza Primaria, don Teógenes Ortego. El vecindario, guardando fiesta, se sumó entusiastamente a los actos,

(Periódico Hogar y Pueblo  16/9/1964)


 

Se participaba en el reparto de  Leche de la “ayuda americana” recogida en el pacto de Madrid, entre EEUU y España en 1953. Recuerdo que alguna vez recogíamos el saco de la leche en polvo que la bajaba el “correo” y la llevábamos en una carretilla. Por el camino al saco de papel le hacíamos un agujero por donde sacábamos la leche. Tengo oído que también hubo mantequilla y queso.

En 1968 se intentó por parte de Rioseco, hacer una concentración escolar. Podía haber sido buena idea, pero ya se preveía que en pocos años no habría alumnado. 

La escuela se cerró en el año **** , a partir de esa fecha los niños fueron al Colegio Nacional “Ruiz Zorrilla” del Burgo de Osma. Utilizaron el transporte escolar, que pasaba por un montón de pueblos. Los últimos alumnos fueron Almudena Cubilla de Pablo y Yolanda Pérez Gañán. Con ellos acabó una época.

La desafectación del edificio de la escuela, para desvincularla de los fines para los que realizó, se hizo en los años 80 . Actualmente está alquilada la vivienda y el aula, parte es centro médico, peluquería, y centro TIC del programa Redes. A fecha de hoy solo centro para el enfermero.

 


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El texto es provisional, estando pendiente de contestación de la Delegación de Educación de Soria, sobre los profesores que tuvieron destino en Blacos y en que año se clausuró la Escuela. 

                             
NOTAS ACLARATORIAS


(1)  Siempre he oído que el cura vigente entonces, decía que mientras el estuviese no se tocaría a nadie del pueblo. El cura era  D. Rufino Gómez Martín. Suponemos que las decisiones las tomaban otros y el quería decir que no colaboraba.

(2)  Recogido en el BOE  OM 14/12/1946.

(3)  Creada por don Antonio Álvarez, maestro nacional, que era de Amora, y se editó entre 1956-1966.

(4)  Yo empecé la escuela el 8 de enero de 1965.Desde enero a julio falte un total de 39 días. El curso 1965 -19 66 falte 53 días. Lógicamente las calificaciones era todas suspensas. Da. Beatriz Borque Borobio no podía aprobarme. La primera por parte de los niños fue nefasta. Por ello donde he dirigido siempre he tenido un completo Plan de Acogida, para alumnos inmigrantes o no emigrantes  y, para los profesores. 

(5) El tribunal de oposiciones, también lo componía un cura y un miembro de Falange.

(6) Sueldos anual en pesetas de maestros: estos sueldos son de inicio, aumentando aproximadamente un tercio a la edad de jubilación por conceptos varios, como los trienios. 1940 (3.000); 1945 (6.000); 1950 (7.200), 1955 (10.000); 1960 (17.000); 1977 (99.000); 1975 (162.000)


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Pinto a 22 de marzo de 2022

Serafín Pérez García

serafin.perez.2014@gmail.com